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把握異性交往——學生交往困惑案例分析

2018年(nian)10月24日 08:33:58 訪問量: 1066

案(an)例(li)一:

我(wo)(wo)是一名(ming)高中(zhong)生(sheng),也是我(wo)(wo)們班(ban)的班(ban)長。由于(yu)工(gong)作的關(guan)系,我(wo)(wo)與班(ban)里(li)的一名(ming)女(nv)生(sheng)接觸比較多。我(wo)(wo)發現(xian)自(zi)己(ji)非常喜歡她(ta)。上(shang)課(ke)的時(shi)侯,總想多看她(ta)幾(ji)眼。放學以后,滿(man)腦子(zi)都是她(ta)的形象,以至于(yu)寫(xie)作業時(shi)常常一個人(ren)發呆。但平時(shi)我(wo)(wo)們在班(ban)里(li)很少說話。我(wo)(wo)知道自(zi)己(ji)現(xian)在不應該有這(zhe)種想法(fa)。我(wo)(wo)曾(ceng)經(jing)努力忘記她(ta),可(ke)是,我(wo)(wo)做(zuo)不到。……”

案例(li)二:

我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一名高二(er)的(de)學生(sheng)。可(ke)能是(shi)(shi)由(you)于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和外(wai)班的(de)一位(wei)男生(sheng)多說了(le)幾回(hui)話,同學們(men)戲稱我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)是(shi)(shi)一對(dui)。開(kai)(kai)始,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有點(dian)怕,總是(shi)(shi)有意(yi)無意(yi)地疏(shu)遠他(ta)(ta)。可(ke)是(shi)(shi),漸(jian)漸(jian)地,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現自己真的(de)開(kai)(kai)始喜歡上他(ta)(ta)了(le)。他(ta)(ta)的(de)一舉(ju)一動都會引起(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)注意(yi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)整(zheng)天為此心煩意(yi)亂。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不知道該不該和他(ta)(ta)交往(wang)下去,如何交往(wang)……”

解析(xi):

兩位(wei)高中生的來(lai)信都提出了每個青(qing)春期(qi)少男少女不可回避(bi)的課題——如何(he)與異性相處(chu)。

你是否(fou)也(ye)像那位男生一樣,不能原諒自己對異性的想入非非?比(bi)如: 發現自(zi)己(ji)有(you)點喜歡某(mou)個男孩(hai)或女孩(hai),認為(wei)這是不應該、不光彩的事(shi),可是自(zi)己(ji)又無法(fa)將他(她)的影子(zi)從記憶中抹掉。

其實,像高中(zhong)生這么大的(de)(de)(de)(de)(de)少(shao)(shao)(shao)男(nan)(nan)(nan)少(shao)(shao)(shao)女(nv)喜歡異性(xing)(xing)是人之常(chang)情,也是他們心(xin)智發育正常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)標志。我們知(zhi)道(dao),進入青春期的(de)(de)(de)(de)(de)少(shao)(shao)(shao)男(nan)(nan)(nan)少(shao)(shao)(shao)女(nv)體(ti)內同性(xing)(xing)激素(su)含(han)量激增。正是體(ti)內大量的(de)(de)(de)(de)(de)雄(xiong)激素(su)(男(nan)(nan)(nan))或(huo)雌激素(su)(女(nv)),使得一(yi)個人產生了接(jie)近異性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)和(he)(he)愿望,學者們稱之為(wei)性(xing)(xing)要(yao)(yao)求(qiu)或(huo)性(xing)(xing)沖動(dong)。性(xing)(xing)要(yao)(yao)求(qiu)或(huo)性(xing)(xing)沖動(dong)不是錯誤(wu)、下流的(de)(de)(de)(de)(de),而是正常(chang)、健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de),它(ta)們像吃飯、睡覺(jue)、出生和(he)(he)死(si)亡一(yi)樣普通、自(zi)然(ran)。正是因為(wei)如此,進入青春期的(de)(de)(de)(de)(de)少(shao)(shao)(shao)男(nan)(nan)(nan)少(shao)(shao)(shao)女(nv)幾乎都會對(dui)(dui)異性(xing)(xing)懷有(you)極大的(de)(de)(de)(de)(de)關注。對(dui)(dui)友情的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu),對(dui)(dui)異性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)好奇,加上浪漫的(de)(de)(de)(de)(de)幻(huan)想,混合成一(yi)種(zhong)不同尋常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)情感體(ti)驗(yan),給了少(shao)(shao)(shao)男(nan)(nan)(nan)少(shao)(shao)(shao)女(nv)探索自(zi)己、認識自(zi)己新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)和(he)(he)機會,不少(shao)(shao)(shao)學生從此展示出自(zi)己個人生活中(zhong)最(zui)(zui)(zui)美好、最(zui)(zui)(zui)慷(kang)慨、最(zui)(zui)(zui)富有(you)建設性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面。

高中生(sheng)沒有必要為自己(ji)喜歡異性而感到(dao)自責。高中生(sheng)要記住(zhu),與異性 交往是少(shao)男少(shao)女的青春權(quan)利。

對于處于青春期的少男少女(nv)來說,性(xing)沖(chong)動是自然(ran)、健康的,并不是說我們就(jiu)(jiu)可以任由(you)它的支配。如(ru)果(guo)要把性(xing)沖(chong)動變成一(yi)個(ge)人性(xing)格(ge)發育(yu)中的積極因素(su),就(jiu)(jiu)意味著它必須受到適當的控制。

高中生需要清楚地知道: 對某個男孩或女孩的好感并不等于書上常說的愛情。愛情是指經濟獨立、人格成熟的兩個異性經過一段時間的交往,彼此有了深入的了解,從而建立起來的持久的親密關系。而青春期的少男少女的人格還不成熟,性情尚不穩定;由于生活閱歷有限,對人對己的認識還比較膚淺;再加上終生職業尚未確定,他們很可能不了解自己未來的生活方式,當然也就不知道自己未來需要什么樣的人做伴侶。因此,將朦朧的好感當作愛情的萌發,現在就匆忙地與某個特定的異性建立深厚的個人關系,就好比是冒險地踏進一片雖開開著奇花異草,同時也暗藏陷阱的森林。

處于青春(chun)期(qi)的(de)(de)(de)高中(zhong)生(sheng)還需要知道,青春(chun)期(qi)的(de)(de)(de)你(ni)與異(yi)(yi)性(xing)交往的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de),主要不是尋找戀愛伴侶(那是你(ni)二十幾(ji)歲以后的(de)(de)(de)課題(ti)),而是為(wei)了了解異(yi)(yi)性(xing),學會(hui)與異(yi)(yi)性(xing)相處,并(bing)在這個過(guo)程中(zhong),培養友誼(yi),發展自己。來(lai)自異(yi)(yi)性(xing)的(de)(de)(de)認可會(hui)給(gei)你(ni)作為(wei)男性(xing)或女性(xing)的(de)(de)(de)信心(xin),從而緩(huan)解學習(xi)壓(ya)力(li)和青春(chun)發育(yu)帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)心(xin)理不適。就像(xiang)心(xin)靈上突然打開(kai)了一扇(shan)窗子,我們(men)還會(hui)在與異(yi)(yi)性(xing)的(de)(de)(de)交往中(zhong)感(gan)受到學習(xi)和生(sheng)活的(de)(de)(de)樂趣(qu)和意(yi)義。

不知高(gao)中生是否(fou)注意到(dao),從你(ni)(ni)發現異性之美(mei)的那(nei)一天起,你(ni)(ni)對自己(ji)有了(le)新的認識(shi),你(ni)(ni)甚至還對自己(ji)提出了(le)新的要求,希望(wang)自己(ji)變得更美(mei)好、更出色……那么,怎樣與(yu)異(yi)性相處(chu)才是(shi)恰(qia)當(dang)的呢?

一是群體交(jiao)往。最好多參(can)加(jia)有(you)(you)男女(nv)生同(tong)(tong)時參(can)加(jia)的(de)(de)群(qun)體(ti)活動(dong)。由(you)于同(tong)(tong)時與幾個(ge)異(yi)(yi)(yi)性(xing)交往(wang),你(ni)可能不像面對某個(ge)異(yi)(yi)(yi)性(xing)那么緊張(zhang)、羞怯,更(geng)容(rong)易(yi)自然地(di)表(biao)達自己(ji),這樣有(you)(you)助于培養自己(ji)以平常心與異(yi)(yi)(yi)性(xing)相(xiang)處(chu)。另外,在(zai)(zai)群(qun)體(ti)活動(dong)中,你(ni)更(geng)有(you)(you)機會了(le)解(jie)不同(tong)(tong)的(de)(de)異(yi)(yi)(yi)性(xing),因為(wei)一(yi)個(ge)人在(zai)(zai)群(qun)體(ti)中的(de)(de)表(biao)現(xian)比(bi)他(ta)(她)在(zai)(zai)某個(ge)異(yi)(yi)(yi)性(xing)面前的(de)(de)表(biao)現(xian)更(geng)為(wei)真實。如果(guo)經(jing)常只和一(yi)位(wei)異(yi)(yi)(yi)性(xing)單獨交往(wang),實際上失去了(le)解(jie)其他(ta)異(yi)(yi)(yi)性(xing)的(de)(de)機會。

二(er)是(shi)淺(qian)交。不要(yao)一下(xia)子(zi)與(yu)某(mou)個(ge)(ge)異(yi)性確定(ding)很深(shen)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)關系。青春期少男(nan)少女(nv)之間的(de)(de)(de)好感(gan)很容易(yi)變化。你是(shi)否也有(you)類似(si)的(de)(de)(de)體(ti)驗(yan): 隨著了(le)(le)解的(de)(de)(de)加深(shen),原來頗有(you)好感(gan)的(de)(de)(de)男(nan)孩或女(nv)孩變得不那么可愛(ai)了(le)(le)。如(ru)果(guo)沒(mei)有(you)經過深(shen)入的(de)(de)(de)了(le)(le)解就將兩個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)關系定(ding)性為(wei)戀愛(ai),當感(gan)情發生變化時會(hui)給雙方(fang)帶來不必要(yao)的(de)(de)(de)傷害和麻煩。與(yu)多個(ge)(ge)異(yi)性保持平等(deng)、廣泛的(de)(de)(de)交往有(you)助于給兩個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)關系的(de)(de)(de)發展留下(xia)一些余地。

如果你與異性 交往時(shi)能夠遵循這兩個原則,原來看(kan)似棘手的問題或許(xu)會變得明(ming)朗起來。

按照(zhao)淺交原(yuan)則,案例中(zhong)的(de)兩(liang)位中(zhong)學(xue)生(sheng)不(bu)妨先不(bu)向自(zi)(zi)己(ji)喜歡的(de)同(tong)(tong)學(xue)表白自(zi)(zi)己(ji)的(de)心跡。但這并不(bu)妨礙他們作為(wei)同(tong)(tong)學(xue)繼(ji)續交往。除此之外,還(huan)應多與其他同(tong)(tong)性(xing)及異性(xing)朋友交往,這樣,可能會沖(chong)淡(dan)一(yi)(yi)下心煩(fan)意(yi)亂的(de)心情。高(gao)中(zhong)生(sheng)千萬不(bu)要刻意(yi)給兩(liang)個人(ren)的(de)關系貼上(shang)標簽。任友情在(zai)歲月的(de)長(chang)河中(zhong)自(zi)(zi)由(you)地流(liu)淌,看看五(wu)年或(huo)十年后彼此是(shi)否(fou)(fou)依然相互傾慕,那時再決(jue)定對方是(shi)否(fou)(fou)就是(shi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)唯一(yi)(yi)。在(zai)這五(wu)年、十年的(de)時間里,你(ni)盡可以讓自(zi)(zi)己(ji)自(zi)(zi)由(you)地發展。

編輯: 張鋒
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